0
toge aprilianto @sigoloktoge
(9)rapor dlm konteks asuh-didik bs menyesatkan bila ortu fokus pd data individual krn “ok” di rapor tdk otomatis “ok” scr faktual. #katatoge
toge aprilianto @sigoloktoge
(8)rapor dlm konteks asuh-didik akan memicu masalah kalau ortu memerhatikan data individual, krn anak bth belajar, bukan bsekolah. #katatoge
toge aprilianto @sigoloktoge
(7)rapor dlm konteks asuh-didik tdk berisi ksgupan belajar si anak, krn isinya cm ttg ksgupan beradaptasi dg kehidupan di sekolah. #katatoge
toge aprilianto @sigoloktoge
(6)rapor dlm konteks asuh-didik oleh karenanya perlu dipusatkan kpd data “rerata kelas”, bukan kpd data msg2 murid scr individual. #katatoge
toge aprilianto @sigoloktoge
(5)rapor dlm konteks asuh-didik digunakan sbg cermin ksgupan sekolah utk jd fasilitas belajar, bkn cermin ksgupan belajar si anak. #katatoge
toge aprilianto @sigoloktoge
(4)rapor dlm konteks asuh-didik berfungsi sbg bahan evaluasi bagi ortu utk memutuskan apakah msh mau titip anaknya di sekolah itu. #katatoge
toge aprilianto @sigoloktoge
(3)rapor dlm konteks asuh-didik itu ttg ptgjwban ortu kpd anak, dlm fungsi sbg fasilitas belajar, bukan ttg ptgjwbn anak kpd ortu. #katatoge
toge aprilianto @sigoloktoge
(2)rapor dlm konteks asuh-didik perlu dipahami sbg tanda bukti bhw pihak sekolah telah melakukan tgs sesuai kesepakatan yg dibuat. #katatoge
toge aprilianto @sigoloktoge
(1)rapor dlm KBBI (kmus bsr bhs indonesia) th 2008 = bku brisi nilai kpandaian & prestasi blajar murid sbg laporan skolah pd ortu. #katatoge

Comment

No comments yet. Write yours!

Login and hide ads.